保健室前の掲示です。スイカを裏返すと…

暑さ対策のヒントがたくさん出てきます。

自分の体は自分で守っていきましょう。

６月最終日、西東京市立栄小学校との交流会がありました。

今日の３時間目も(ギリギリまで…)リハーサルを行い、確認や調整をしました。

今回の交流では、新座市立栄小学校が司会進行を務めました。

司会の児童のひとことから始まり、交流会開始です。

１、はじめの言葉

担当児童がはきはきと話し口火を切っていました。

２、新座市立栄小学校の発表

生演奏での校歌です。音楽専科の先生の協力をいただきました。

栄小のキャラクタークイズ！

みんなで盛り上がっていました😄

学校紹介！栄小学校のいいところ！

いいところの要点をおさえ、たくさん伝えていました✌よく考えられていた文章でした✨

教室や中庭の紹介！

学童やココフレ、栄ファームなど写真を入れながら工夫して伝えていました📝

1人1人が主役！地域のよさをひとことで！

総合的な学習の時間で得て感じたことをそれぞれ短冊に書いて伝えている様子です🌹

組み合わせると…地域の宝箱が出来上がっていました💎

３、西東京市立栄小学校の紹介

つくった動画を流していました。

新座市立栄小学校の倍の人数がいること、「おかしな目玉焼き」という面白いネーミングの給食があること等も知ることができました🍳

質問や感想の時間もありました。

４、おわりの言葉

お互いのよさを認め合い締め括ることができました💮

終わってからの子供たちの表情や様子から満足・達成感に加え、交流できたことへの嬉しさ・楽しさが感じ取れました。

やりたいことが増えてきて充実した６月でした🐌

７月に向かって３年生レベルアップ！

メイプル学級　

七夕かざりを作りました。一人一人工夫しながら素敵なかざりができました。

３年生

国語「こそあど言葉」　こそあど言葉は生活の中でたくさん使われていることに気付きました。

外国語活動 「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ～？」　好きなものを皆で聞き合いました。保護者の方にもご協力いただきました。

４年生　

社会「わたしたちのくらしと水」　水の利用について座標軸を使いながら多面的に考えました。

国語「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」　つなぎ言葉は大切な言葉であることを皆で確認しました。

保護者の皆様には、お忙しい中をご参観いただきありがとうございました。お子さんの成長の様子をご覧いただけたことと思います。もうすぐ７月です。１学期のまとめをしっかりと行って、楽しい夏休みを迎えられたと思います。

水曜日は高学年の授業参観でした。

６年生算数「分数の計算」

計算の仕方を今までの学習事項をもとに考えていきます。さすが６年生、落ち着いた学習態度です。

５年生道徳　「ふくらんだリュックサック」規則の意義を皆であらためて考えていきます。

「古いバケツ」　男女仲良くしていくには…自分の生活にも重ねながら考えました。

植物の光合成を学んだ6年生。

今日は、根の形を考えました。

「根の役割は、水を吸い上げて光合成する葉に送るから・・・」

実際に観察すると・・・

「細かい白い毛みたいな根がびっしり生えてる！」

「水をたくさん取り込めるようにしているという考えが合っていたね」

「光合成で水を使えるように、根ができているんだね」

根毛で取り込んだ水を、葉に送る道管も観察しました。

「割りばしにも道管があるのかな？」

割りばしに強く息を吹き込んで、道管があることを確かめました。

ふりこの周期が「ふりこの長さ」できまることがわかった5年生。

今日は1秒ふりこを作成しました。

メトロノームの音に合わせられるかな？

「だいたい２３ｃｍくらいで周期1秒になるね」

1秒ふりこを作った後は、流れる曲のテンポに合うふりこも作りました。

みんな手拍子を打ちながら周期が合うように応援します。

全員が曲のテンポに合うようにふりこを調節できました。

今週は１学期末の授業参観があります。今日は低学年です。

１年生国語　「はをへ」をつかって

「はをへ」を使って文をつくります。手の挙げ方もきまってますね。

発表も大きな声でしっかりできました。

２年生体育「マットあそび」　　

体を上手につかっていろんな動きに挑戦です。ブリッジで足が上がる子も！！

２年生国語「こんなものみつけたよ」

仕上がった作文を友達同士で読み合いました。お家の方にも読んでいただきました。

本日５校時目に今年度２回目の総合的な学習の時間の授業研究会が行われました６年生「プロジェクトＳ」～私の未来設計図～です。

保育士さん、プロスポーツ選手、薬剤師さん…それぞれの夢をまとめた設計図をよりよいものにしていくために、友達からアドバイスをもらいます。とても意欲的な子供たちです。先生たちも子供たちの学びの様子をじっくり見ていきます。

担任の先生も、板書で子供たちのよい視点を次々に取り上げていきます。

子供たちの未来設計図はより充実したものとなっていきました。授業後は、先生たちで今日の学びを振り返りました。明日からの授業に生かしていきます。

福祉について追究している４年生。

今日は福祉の里へ体験に行きました。

今日は卓球体験、障がい者福祉センターの見学、視覚障がい者用図書を紹介していただきます。

「よろしくお願いします！」

最初は卓球体験です。

「行きます」「ハイ！」合図を出してからサーブをします。

球の中には鈴が４つ入っているそうです。

ネットの高さは４２ｍｍ。ボールより２ｍｍ高いだけです。

障がい者福祉センターでは、リハビリについて教えていただきました。

図書館では、視覚障がい者用図書を実際にさわりました。

「ぼくも本を作ってみたい」「点字を読めるようになりたいな」

「手すりに点字ブロックがあったよ」「階段の終わりに点字ブロックがあるね」

たくさんの発見がありました。

「また行けたらもっと詳しく視覚障がい者のことを知りたいです」

２年生の体育です。上手にとって、投げて…チームで協力してがんばっていました。どのコートからも歓声がたくさん聞こえてきました。