リレーの学習の総まとめで、４年生は１、２組合同でリレー大会を行いました。子供たちは休み時間にも熱心に練習していたようです。バトンパスを工夫しながら、どのチームもがんばりました！！

ロイロノートにある、動物たちの学校の様子をかいた絵から、よいこと、よくないことをしている動物を見つけて、〇をつけていきます。どんどんみつけ、どうしてよいのか、よくないのかもしっかり考えました。１年生もロイロノートの使い方にだいぶ慣れてきました。

3年生の社会科では、地区探検をもとに、安全マップを作っています。

自分の地図をもとに、グループでJamboardに危険箇所をまとめていきます。

「目印になる建物は・・・」

「危険なところはオレンジの付箋にしよう」

危険箇所がどんどん書き込まれていきます。

共同編集ができるのが、Jamboardの便利なところです。

座席も自分たちで考えて、自主的にマップ作りが進められました。

完成が楽しみです。

4年生の理科では、回路を流れる電流について学んでいます。

「乾電池の＋極、－極を反対にすると、モーターの回転はどうなるかな？」

「モーターが反対に回ったよ。電流の流れはどうなったのかな？」

早速検流計で調べます。

「電池のつなぎ方を変えると、検流計の針の振れ方が反対になったよ」

「電流は＋極から出て、モーターを通って－極に流れるんだね」

電流が＋極から－極に流れること、電流の向きが変わるとモーターの回転が逆になることがわかりました。
 

鑑賞の授業です。パパゲーノの声が聞こえたら男の子が手を挙げ、パパゲーナの声が聞こえたら女の子が手を挙げます。二重唱の楽しさを味わっています。

この二重唱からどんな会話が想像できるか･･･聞こえてくる音楽から楽しく想像をふくらませて、ロイロノートに記録していました。